Места осуществления образовательной деятельности, в том числе не указываемые в приложении к лицензии на осуществление образовательной деятельности

№ п/п	Адрес места осуществления образовательной деятельности
1	Краснодарский край, Калининский район, станица Гривенская, ул. Советская, 20

Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов/объектов для проведения практических занятий

Адрес	Наименование оборудованных учебных кабинетов/объектов для проведения практических занятий	Оснащенность оборудованных учебных кабинетов/объектов для проведения практических занятий
Краснодарский край, Калининский район, станица Гривенская, ул. Советская, 20	1. Кабинет информатики 2. Кабинет химии 3. Кабинет физики 4. Кабинет биологии 5. Кабинет трудового обучения	1. Интерактивная доска, компьютер, проектор; 2. Интерактивная доска, компьютер, проектор, хим. реактивы, наглядное пособие, ГИА, хим. посуда, штатив, комплект таблиц; 3. Интерактивная доска, компьютер, проектор, штативы, наглядное пособие, 4. Интерактивная доска, компьютер, проектор, наглядное пособие; 5. Компьютер, проектор, наглядное пособие, швейные машинки.

 Сведения о наличии библиотек, объектов спорта, об условиях питания и охраны здоровья обучающихся

Вид помещения	Адрес места нахождения	Площадь, м2	Количество мест
Библиотека	Краснодарский край, Калининский район, станица Гривенская, ул. Советская, 20	90,4	20
Спортзал	Краснодарский край, Калининский район, станица Гривенская, ул. Советская, 20	279,7	650
Столовая	Краснодарский край, Калининский район, станица Гривенская, ул. Советская, 20	118,8	102
Медицинский кабинет	Краснодарский край, Калининский район, станица Гривенская, ул. Советская, 20	31,0	5

Информация о наличии электронных образовательных и информационных ресурсов

Наименование	Количество
Наличие собственных электронных образовательных и информационных ресурсов	6
Наличие сторонних электронных образовательных и информационных ресурсов	5
Наличие базы данных электронного каталога	4

---

Приспособленность помещений, электронных ресурсов для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

---

УСЛОВИЯ ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В МБОУ-СОШ №13 в соответствии со ст.41 Федерального закона РФ от 29.12.2012 г. № 273 ФЗ (ред. от 23.07.13) «Об образовании в Российской Федерации» осуществляется охрана здоровья обучающихся (за исключением оказания первичной медико-санитарной помощи, прохождения периодических медицинских осмотров и диспансеризации) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, возложена непосредственно на эти организации. Охрана здоровья обучающихся в соответствии с требованиями названного выше закона в МБОУ-СОШ №13 включает в себя:

1) оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья;

2) организацию питания обучающихся;

3) определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул;

4) пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;

5) организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятия ими физической культурой и спортом;

6) прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации периодических медицинских осмотров и диспансеризации;

7) профилактику и запрещение курения, употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ;

8) обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность;

9) профилактику несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность;

10) проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.

В школе при реализации образовательных программ созданы условия для охраны здоровья обучающихся, в том числе обеспечены:

1) текущий контроль за состоянием здоровья обучающихся;

2) проведение санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий, обучение и воспитание в сфере охраны здоровья граждан в Российской Федерации;

3) соблюдение государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов;

4) расследование и учет несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения

Документом, определяющим гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, организации медицинского обеспечения учащихся, являются Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2.1178-02 от 28 ноября 2002 г.).  

Состояние здоровья учащихся и факторы его формирования  

Охрана здоровья детей и обеспечение их нормального развития – одно из ведущих приоритетных направлений государственной политики в области  охраны здоровья населения. В связи с этим в МБОУ-СОШ №13 разработана Программа «Здоровье», в ходе реализации которой решаются следующие задачи:

• Создание уклада жизни школы, сохраняющего здоровье детей и учителей.
• Внедрение инновационных технологий в учебный процесс, сохраняющих здоровье учителей и учащихся.
• Разработка и внедрение технологий психологического сопровождения обучения детей в школе.
• Внедрение программ воспитания и обучения здоровью для всех участников образовательного процесса.
• Создание системы физкультурно-оздоровительной работы.

Охрана здоровья обучающихся в МБОУ-СОШ №13 осуществляется медицинскими работниками по договору с МБУЗ ЦРБ Калининский район.

Медицинский работник выполняет следующий объем работы:

• оказывает неотложную, скорую, профилактическую и лечебно-диагностическую медицинскую помощь обучающимся;
• осуществляет профилактические медицинские осмотры;
• проводит иммунизацию в соответствии с календарем профилактических прививок;
• при необходимости проводит противоэпидемические мероприятия;
• осуществляют медицинский контроль за образовательным процессом, физическим воспитанием, трудовым обучением;
• ежедневно контролирует работу и  санитарно-гигиеническое состояние пищеблока;
• оценивает динамику состояния здоровья обучающихся и эффективность профилактических мероприятий, охват обучающихся профилактическими осмотрами, их распределение по группам здоровья, охват обучающихся иммунизацией в соответствии с Национальным календарем профилактических прививок;
• ведёт предусмотренную правилами медицинскую документацию: медицинские карты учеников, журналы, справки и пр.

В школе работают лицензированный медицинский кабинет, процедурный  кабинет. Кабинеты оснащены необходимым оборудованием,  средствами оказания первой медицинской помощи. Все медицинские кабинеты прошли лицензирование по профилю оказания медицинских услуг.

Ежегодно обучающиеся школы проходят диспансеризацию и флюорологическое обследование.

Режим работы медицинского кабинета

Понедельник — пятница: с 8.00. — 11.40.

Медицинская сестра — Бреус В. С.

Телефон: 8(86163)57675

Задача по формированию культуры здоровья и обучению навыкам здорового образа жизни решается в ходе реализации Программы «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни»

Согласно программе учителя создают условия для сохранения и укрепления здоровья младших школьников: следят за посадкой детей, освещенностью кабинета, его проветриванием, проведением динамических пауз (в 1 классах), используют физкультминутки динамические, релаксационные и др.. Здоровьесберегающая среда – одно из тех направлений, которому уделяется максимально должное внимание в начальной школе.

Одной из составляющих здорового образа жизни является правильное сбалансированное питание, обеспечивающее необходимый минимум пищевых и минеральных веществ.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ

Пищеблок школы оснащен современным технологическим оборудованием. Имеется обеденный зал на 80 посадочных мест, что позволяет своевременно охватить горячим питанием  100 % обучающихся. Организовано 2-х разовое горячее питание. 

Завтраки и обеды готовятся в школьной столовой, так как для этого имеется всё необходимое технологическое оборудование.

Охват горячим питанием составляет 98 %.

Медицинскими работниками ежедневно осуществляется контроль рациона питания. Кроме этого, для контроля за питанием в школе создана бракеражная комиссия. Родители обучающихся имеют возможность доступа в школьную столовую.

Заведующий столовой: Толмашенко Е.В., телефон: 8(86163)57675

В школе созданы безопасные условия пребывания.

Имеется контроль доступа в учреждение,  установлена тревожная кнопка вызова вневедомственной охраны, установлена система пожарной сигнализации с голосовым оповещением.

---

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся

Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации-http://минобрнауки.рф/

Официальный сайт федеральной службы по надзору в сфере образования и науки-http://obrnadzor.gov.ru/

Официальный сайт Министерства образования и науки Республики Татарстан -http://mon.tatarstan.ru/

Федеральный портал «Российское образование»-http://www.edu.ru

Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» —http://window.edu.ru

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов-http://school-collection.edu.ru 

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов-http://fcior.edu.ru

Сайт информационно-методического центра НМР РТ- http://imcnk.ucoz.ru/

Образовательные ресурсы

edu—«Российское образование» Федеральный портал. Каталог образовательных интернет-ресурсов: Российское образование. Законодательство. Нормативные документы и стандарты. Образовательные учреждения. Каталог сайтов (можно выбрать: предмет, аудитория, уровень образования, тип ресурса) и электронных библиотек. Учебно-методическая библиотека.

edu.ru-ресурсы портала для общего образования

school.edu-«Российский общеобразовательный портал». Каталог интернет-ресурсов: дошкольное образование; начальное и общее образование; дистанционное обучение; педагогика; повышение квалификации; справочно-информационные источники.

ege.edu—«Портал информационной поддержки Единого Государственного экзамена» Новости. Нормативные документы. Демоверсии. Предварительные результаты ЕГЭ.

allbest-«Союз образовательных сайтов»  Выбираем кнопку вверху слева «Главная». Попадаем на главную страницу. Здесь подборки ресурсов: Библиотеки, Тесты, Рефераты; ниже-Иностранные языки и главное-так называемые «Электронные библиотеки»-это просто коллекции сайтов по различным темам. 

fipi  ФИПИ-федеральный институт педагогических измерений.  ЕГЭ-контрольно измерительные материалы (демо ЕГЭ); Федеральный банк тестовых заданий (открытый сегмент); Научно-исследовательская работа; Повышение квалификации.

edunews—«Все для поступающих» Основные разделы портала: Школьникам и дошкольникам; Абитуриентам и студентам; Экзамены и тесты; Дополнительное образование. Тематические ссылки на образовательные ресурсы и сами учебные материалы на сайте.

window.edu.ru—Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Тематический каталог образовательных ресурсов.

Портал «ВСЕОБУЧ»-справочно-информационный образовательный сайт по всем видам образовательных учреждений Москвы и регионов России. Поиск, рейтинг, отзывы, комментарии.

newseducation.ru—«Большая перемена»   Здесь вы сможете узнать обо всем самом важном и интересном, о самом волнующем и наболевшем, о грустном и веселом, о серьезном и не очень… Словом, обо всем-всем-всем, что происходит сегодня в этом бескрайнем бушующем море под названием «Образование».

school-collection.edu.ru —Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов 

fcior.edu.ru—Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

edurt.ru —Образовательный портал Республики Татарстан

katalog.iot.ru — Образовательные ресурсы сети Интернет

classnet.ru -Классная социальная сеть для школьников

Сведения о доступе к информационным системам и ИТ сетям

В образовательной организации созданы необходимые условия для предоставления качественных образовательных услуг и  обеспечения управления образовательным процессом на основе информационных технологий, в том числе:

1. Школа подключена к сети Internet. 
   2. Выход в Интернет имеется на всех персональных компьютерах школы.
   3. Используется лицензионное программное обеспечение.
   4. Электронный адрес E-mail: school13@kalin.kubannet.ru
   5. Имеется школьный сайт school13-kalin.ru
   6. Проведена внутришкольная локальная сеть, в которую объединены компьютеры в кабинетах информатики, администрации, бухгалтерии.
   7. В школе ведется видеонаблюдение.
   8. Посетили курсы повышения квалификации по ИКТ-100% административного и педагогического персонала.
   10. В постоянном режиме функционирует компьютерный класс на 12 компьютеров.
   11. Организованы учебные занятия по информатике для обучающихся, в рамках учебного плана.
   12. Имеется компьютерная техника:

• Компьютеры в компьютерных классах (1 класса) – 13.
• Компьютеры в учебных кабинетах – 25.
• Компьютеры (администрация: директор, зам. директора, педагог – организатор, социальный педагог) – 6.
• Интерактивная доска – 14.
• Модем DLink – 8.
• Телевизор – 8.
• Документ-камера – 10.
• Пульты тестирования – 3 комплекта.
• Музыкальный центр – 5.
• Факс – 1.
• МФУ – 6.
• Принтер – 30.
• DVD – 10.

13. Оснащены компьютерами кабинеты: директора, заместителей директора по УВР и ВР, заместителя директора по АХР, педагога-психолога, социального педагога, библиотека, бухгалтерия, приемная, методический кабинет.
    14. Систематически пополняется школьная медиатека, учебно-дидактический материал.
    15. Все оборудование систематизировано и хранится в учебных кабинетах.

В учебном процессе используются множительная и копировальная техника, аудио и видео аппаратура, мультимедийное оборудование. 

Информационно-коммуникативные технологии широко используются во внеурочной деятельности школы. 

Для обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья и педагогических работников организован свободный доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в течение рабочего (учебного) времени в кабинете информатики и библиотеке (с 08:30 до 17:30. Выходной — воскресенье), для поиска информации, оформление работ, создания фильмов и презентаций с разнообразной тематикой для проведения классных часов, общешкольных научно-практических конференций, вечеров отдыха, родительских собраний и других мероприятий с использованием ПК и ИКТ. 

Информация о наличии в МБОУ-СОШ №13 средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Средства обучения и воспитания-это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития. Специальных средств обучения и воспитания для инвалидов и лиц с ОВЗ в 2018 году не предусмотрено.

Общепринятая современная типология подразделяет средства обучения и воспитания на следующие виды:

-Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал)

-Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии)

-Аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях)

-Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски)

-Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)

-Учебные приборы (компас, барометр, колбы и т.д.)

-Тренажеры и спортивное оборудование.

-Общая дидактическая роль средств обучения

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы любого образовательного учреждения. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты-цели, содержание, формы, методы.

Наиболее эффективное воздействие на обучающихся оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания. Термином multimedia (что в переводе с английского означает «многосредность») определяется информационная технология на основе программно — аппаратного комплекса, имеющего ядро в виде компьютера со средствами подключения к нему аудио- и видеотехники. Мультимедиатехнология позволяет обеспечить при решении задач автоматизации интеллектуальной деятельности объединение возможностей ЭВМ с традиционными для нашего восприятия средствами представления звуковой и видеоинфоpмации, для синтеза тpех стихий (звука, текста и графики, живого видео).

Принципы использования средств обучения

-учет возрастных и психологических особенностей обучающихся

-гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях

-учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.)

-сотворчество педагога и обучающегося

-приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Развитие средств обучения в школе определяется общим развитием учебной техники. Появление интерактивных досок, компьютерной техники, новейших средств воспроизведения цифровых носителей, развитие сети Интернет в образовательных учреждениях сильно изменило и требования к разработке средств обучения. Подключение в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» в 2006-2007 годах общеобразовательных учреждений к сети Интернет потребовало ускорить пополнение образовательных интернет-ресурсов и актуализировать весь арсенал средств обучения. Одной из задач современной дидактики является использование потенциала средств доставки и учебной техники в использовании средств обучения.

Школа располагается в основном здании (1-11 классы)-типовое 3-х этажное панельное здание, рассчитанное на 860 мест. Работают столовая, в которой организовано двухразовое питание, а также:

• спортивный зал, оснащенный оборудованием на 90%
• Медицинский, процедурный кабинеты, оснащенные в соответствии с требованиями Роспотребнадзора на 100%, лицензированные.
• Столовая на 80 человек, оснащенная оборудованием в соответствии с требованиями Роспотребнадзора на 100%
• 1 компьютерный класс
• 31 компьютер, из них в административных целях используется-6 ПК, в образовательных-25 ПК
• Информационно-библиотечный центр
• Школьный музей
• Кабинет ПДД
• Кабинеты психолога и социального педагога, оборудованные необходимой компьютерной техникой

К организационным средствам относятся действующие в школе формы обучения: очная, обучение по индивидуальным планам.

К этой же группе средств обучения относят и взятые в совокупности методы обучения, характер распределения обучаемых по группам (классам), продолжительность учебных циклов (четверти, общие сроки обучения), характер и сроки контрольных мероприятий-текущих и итоговых.

На уровне обучения отдельным предметам выделяются следующие группы средств обучения:

-словесные (учебники, и учебные пособия, раздаточные материалы в виде набора заданий, упражнений, тестов, схем),

-визуальные средства (микроскоп, диаскоп, модели, макеты, карты, рисунки и т.п.),

-аудиальные (проигрыватель, магнитофон),

-аудиовизуальные, (телевизор, видеомагнитофон),

-средства автоматизации процесса обучения (лингвистические кабинеты, компьютеры, локальные телекоммуникационные сети),

-учебно-методические материалы, помещенные на сайте школы в сети Интернет. Технические средства обучения

Изменение содержания обучения требует и обновления фондов используемых средств. Сложную группу технических средств образуют компьютеры. 24 учебных кабинета школы оснащены комплексом компьютер + видеопроектор + экран. Этот вид размещения техники приоритетно ориентирован на фронтальную работу учителя с классом.

Использование интерактивной техники с позиции деятельности обучающегося, решает такие педагогические задачи, как развитие их речевой культуры, коммуникативных умений, способности к самопрезентации. Обучающимся предоставлена возможность использования этих технических средств на уроке при выступлении перед классом. Педагоги школы используют методические приемы организации такого вида педагогической работы на уроках в начальных классах — рассказы детей с опорой на иллюстративный материал, подготовленный учителем, в 5-9 классах — ответы по домашнему заданию с опорой на слайды презентации, выполненной самим обучающимися.

11 учебных кабинетов школы оснащены комплексом компьютер + видеопроектор + интерактивная доска. Эта модель установки интерактивной техники предъявляет повышенные требования к ИКТ-компетентности педагога. Учителя школы также в меньшей степени используют интерактивную технику в проектной и исследовательской деятельности. Характерным замечанием при анализе уроков является отступление от временных норм и санитарно-гигиенических требований при использовании интерактивной техники.

В школе реализуется муниципальная услуга «Электронный дневник», которая посредством системы on-line мониторинга успеваемости «АИС «Сетевой Город. Всего в систему  внесены данные по 33 педагогам, 430 обучающимся, внесены данные 920 родителях. В школе созданы технико-технологические условия для развертывания процесса информатизации образовательного процесса, активно функционирует 1 компьютерный класс, (подключен к сети Интернет). Всего на балансе учреждения 44 ПК, из них в учебном процессе используется 38 компьютеров, 14 интерактивных комплексов, 10 документ-камер, 11 медиапроекторов с экранами, 24 черно-белых принтера, 6 МФУ.

1. Общение как средство воспитания

а) непосредственное, в форме прямых контактов учителя и обучающегося; индивидуальные беседы

б) опосредованное, проявляющееся в том, что педагог направляет свои воздействия не на воспитанника, а на знания, которые тот должен усвоить, на качества личности, которые он должен сформировать, на ценности, в которых он должен определенным образом сориентироваться, классные часы, праздники и мероприятия.

2. Учение как средство воспитания

Учение как деятельность ученика, в результате которой он усваивает знания, формирует умения и навыки, выступает одним из ведущих воспитательных средств, обеспечивая целенаправленное формирование отношения ученика к предметам и явлениям окружающего мира. В ходе обучения воспитывающее влияние на учащихся оказывают содержание изучаемого материала, формы и методы учебной работы, личность учителя, его отношение к ученикам, учебному предмету и всему миру, а также обстановка в классе и школе.

Эффективность воспитательного воздействия учения значительно повышается, когда на уроке практикуется так называемая совместная продуктивная деятельность обучающихся. В основе такой деятельности лежит учебное взаимодействие, в ходе которого дети: а) выясняют условия совместного выполнения задания; б) организуют его взаимное обсуждение; в) фиксируют ход совместной работы; г) обсуждают полученные результаты; д) оценивают успехи каждого; е) утверждают самооценки членов группы; е) совместно решают, как будут отчитываться о выполнения задания; ж) проверяют и оценивают итоги совместно проделанной работы.

Совместная деятельность обучающихся становится продуктивной, если она осуществляется при условии включения каждого ученика в решение задач в начале процесса усвоения нового предметного содержания, а также при активном его сотрудничестве с учителем и другими учениками.

Личностно-развивающие возможности совместной учебной деятельности обучающихся повышаются при следующих условиях: 1) в ней должны быть воплощены отношения ответственной зависимости; 2) она должна быть социально ценной, значимой и интересной для детей; 3) социальная роль ребенка в процессе совместной деятельности и функционирования должна меняться (например, роль старшего-на роль подчиненного и наоборот); 4) совместная деятельность должна быть эмоционально насыщена коллективными переживаниями, состраданием к неудачам других детей и «сорадованием» их успехам.

3. Труд как средство воспитания

Воспитательная сила труда заключается преимущественно в том, что достижение его цели и удовлетворение вследствие этого какой-то потребности влечет за собой появление новых потребностей. Осуществляется через -дежурство по классу, щколе;

-работа на пришкольном участке;

-летняя трудовая практика

4. Игра как средство воспитания

Используется как в урочной так и во внеурочной системе, организуется в форме проведения разного рода игр

-организационно-деятельностные;

-соревновательные;

-сюжетно-ролевые.

Деятельность школы, состояние и уровень её работы сегодня определяется тем, что она является главным фактором жизнеспособности, сохранения и развития, одним из культурных и духовных центров. Воспитательная работа в школе ориентирована на совершенствование воспитательного процесса, направленного на развитие личности ребёнка. Личностно-ориентированное обучение и воспитание играет важную роль в системе образования. Современное образование должно быть направлено на развитие личности человека, раскрытие его возможностей, талантов, становление самосознания, самореализации. Развитие ученика как личности (его социализация) идёт не только путём овладения им нормативной деятельностью, но и через постоянное обогащение, преобразование субъектного опыта, как важного источника собственного развития. Использование личностно — ориентированных технологий позволяет поставить в центр всей школьной воспитательной системы личность ребёнка, обеспечить комфортные, бесконфликтные и безопасные условия её развития, реализовать её природные потенциалы. Технологии личностной ориентации позволяют найти методы и средства обучения и воспитания, соответствующие индивидуальным особенностям каждого ребёнка, перестроить содержание образования, противопоставить авторитарному подходу к детям — атмосферу любви, заботы, сотрудничества, создают условия для творчества и самоактуализации личности.

Объекты для проведения практических занятий

В образовательном учреждении созданы условия не только получения школьниками основ теоретических знаний по предметам учебного плана, но и для получения ими практических навыков. Для проведения практических занятий в школе функционируют кабинеты,  мастерские, в которых ведущая роль отводится практическим работам, тренировочным занятиям.

Перечень объектов для проведения практических занятий

№  кабинета	Назначение	Площадь  объекта, кв.м.	Функциональное  использование
—	Кабинет педагога- психолога		Кабинет педагога-психолога – это кабинет, в котором учителям и обучающимся школы оказывается психологическая помощь и поддержка. Работа педагога-психолога направлена оказание помощи классному руководителю в формировании классного коллектива, на изучение личностных особенностей обучающихся, осуществление личностного подхода к ребенку, на оказание психологической помощи семье в деле воспитания и обучения детей. С обучающимися старших классов в кабинете психолога проводится работа по профессиональной ориентации. С обучающимися школы в кабинете проводятся мероприятий по коррекции отклоняющегося поведения; диагностика, профилактика и коррекция отклонений в психическом развитии
	Кабинет ОБЖ		Объект предназначен для формирования у обучающихся основ безопасности и жизнедеятельности. Оборудован стендами по гражданской обороне, стендами по первой медицинской помощи, стендами по основам военной службы, макетами противорадиационного укрытия, макетом воинской части, макетами по оказанию первой медицинской помощи. Имеются средства защиты органов дыхания, ОЗК, медицинские средства по оказанию первой медицинской помощи. В кабинете проводятся занятия по основам безопасности жизнедеятельности с 8 по 11 классы
—	Кабинет  по правилам дорожного движения		Объект предназначен для изучения правил дорожного движения на игровых и учебных занятиях
—	Кабинет технологии (для мальчиков)		Кабинет технологии оборудован в соответствии с требованиями государственного стандарта образования. Мастерская для мальчиков оборудована токарными станками по дереву,  торцевой пилой, электролобзиком, электроточилой, компьютером, мультимедиапроектором, циркулярной пилой, шлифовальной машинкой, дрелью, перфоратором, электрическим лобзиком, шуруповертом
	Кабинет технологии (девочки)		Кабинет технологии оборудован в соответствии с требованиями государственного стандарта образования. В  кабинете технологии для девочек в наличии компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, телевизор, швейные машины,  оверлок,  плоскошовная машина для обработки текстильных изделий,  утюг, гладильная доска. Стенд по охране труда, демонстрационные стенды по стилям и направлениям в моде, методические пособия для учителя, таблицы по основным темам всех разделов каждого направления технологической подготовки обучающихся, раздаточные и дидактические материалы по темам всех разделов каждого направления технологической подготовки обучающихся

---

Учебный процесс осуществляется в основном здании школы

---

В 2019  – 2020 учебном году приобретена специализированная мебель в кабинеты физики и кабинет химии:

Помещения для реализации учебного процесса:

— 24 учебных кабинета;

— 1 актовый зал;

— 1 спортивный зал;

— 1 компьютерный класс;

— библиотека с читальным залом.

Используются в соответствии с учебным планом МБОУ – СОШ № 13

— Учебные кабинеты оснащены необходимым:

— набор оборудования в кабинетах соответствует требованиям и используется в соответствии с рабочими программами и КТП, оснащены современными информационно-коммуникационными средствами;

— оборудование спортивного зала соответствует требованиям и используется в соответствии с рабочими программами и КТП.

Питание учащихся организовано в столовой, расположенной на 1 этаже на 80 посадочных мест. Столовая общей площадью 232,4 м².

Санитарно-эпидемиологическое заключение № 23.КК.12.802.М.010783.11.10 от 23.11.1010 г. (бессрочно), регистрационный № 1947668.

Набор помещений для организации питания:

— обеденный зал;

— варочный цех;

-овощной цех;

—мясной и рыбный цех;

— цех первичной обработки сырья;

— помещение для хранения сыпучих продуктов;

— моечное отделение для кухонной и столовой посуды.

Оборудование для организации питания:

-в цехах первичной обработки сырья (овощной, мясной, рыбный) установлены производственные ванны для обработки мяса, рыбы, овощей, разделочные столы с маркированным инвентарём, раковины для мытья рук, производственный инвентарь выделен;

-пищеблок обеспечен необходимым технологическим оборудованием (2 электрических печи с духовками, 2-х секционный жарочный шкаф, электросковорода,  электромясорубка, протирочная машина) с терморегулирующими устройствами, приточно-вытяжная вентиляция с электрическим побуждением;

-для хранения скоропортящихся продуктов установлено 6 единиц холодильного оборудования с необходимой маркировкой;

-для обработки кухонной и столовой посуды установлено 4 моечных ванн, посудомоечная машина, сушки для посуды. Установлены стеллажи для хранения чистой посуды;

-столовой посудой обеспечены в достаточном количестве в соответствии с требованиями СанПиН. В наличии имеется тарелок для I блюд – 240 штук, тарелок для II блюд – 240 штук, стаканов – 240 штук

Помещение для работы медицинских работников: медицинский кабинет площадью 11,7  кв.м., процедурный кабинет площадью 13 кв.м.— расположены на 1 этаже МБОУ – СОШ № 13.

Оборудование: холодильники и сейф для хранения медикаментов и бак.препаратов, медицинские шкафы, кушетки, медицинские столики, таблица проверки остроты зрения, ростомер, весы медицинские, спирометр, тонометр, шины Камера, носилки, плантограф, биксы, кварцевый облучатель.

В каждом кабинете установлена умывальная раковина с подведенной  холодной и горячей проточной водой. Укомплектована аптечка для оказания первой медицинской помощи.

Лицензия на медицинскую деятельность № ЛО-23-01-001433  от 28.08.2009 г., выдана департаментом  здравоохранения Краснодарского края.

---

Сведения о библиотеке

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия), имеются методические  издания  по учебным предметам образовательной программы. Обеспечен доступ к информационным базам данных, электронным справочникам и поисковым системам, а также иным информационным  образовательным ресурсам.

Книжный фонд:

— художественная литература – 8010 экземпляров;

– 6433 учебников;

– 228 учебных и методических пособий;

ЭОР:

– 70 дисков с мультимедийными  пособиями;

– 816 электронных приложений к учебникам;

Сетевые ресурсы (Интернет):

– 2 рабочих места в библиотеке.

Доля учебников в библиотечном фонде – 46%.

Обеспеченность учебниками – 100%.

Доля методических пособий в библиотечном фонде – 1,1 %.